NÍVEIS DE ENSINO
Os cursos do Get It estão organizados para níveis diferenciados de conhecimentos, com programas de ensino estruturados de acordo com o QECR (Quadro Europeu Comum de Referência para as Línguas). O nível 1 destina-se a formandos iniciados absolutos, e o nível 6 a um grau de proficiência próximo de um indivíduo nativo.
Para uma correta integração dos formandos nas turmas correspondentes aos seus conhecimentos e à sua faixa etária, é feita uma avaliação inicial, através de um teste escrito e de uma entrevista oral.
No fim de cada curso, os formandos recebem um certificado onde consta o tipo de curso frequentado, a sua duração, nível e resultado final.
Quadro comparativo dos níveis do Get It
Quadro Europeu Comum de Referência para as Línguas é o sistema que é usado para descrever o nível de proficiência em línguas estrangeiras. Ele foi desenvolvido pelo Conselho Europeu com o objetivo principal de fornecer métodos de avaliação e ensino que possam ser aplicados a todos os idiomas europeus.
Em 2001, uma resolução do Conselho da União Europeia recomendou o uso do CEFR como sistema de validação da habilidade em idiomas e, desde então, os seis níveis de referência do CEFR têm sido largamente aceitos e utilizados mundialmente para atribuir faixas de proficiência.
A1
– Compreende e utiliza expressões cotidianas e frases simples.
– Apresenta-se a si e a outros.
– Formula perguntas e respostas básicas sobre aspetos pessoais, como o local onde vive, as pessoas que conhece e as coisas que tem.
– Comunica-se de forma simples, com interlocutores que falem clara e pausadamente.
Resumo: Consegue compreender e usar expressões conhecidas do dia-a-dia e frases básicas dirigidas para a satisfação concreta e uma necessidade. Consegue apresentar-se aos outros e responder perguntas sobre si, tais como, onde mora, pessoas que conhece e objetos que lhe pertencem. Consegue interagir de forma simples desde que a outra pessoa fale devagar e claramente e esteja preparada para ajudar.
A2
– Compreende frases e expressões de uso frequente, relacionadas à informações pessoais e familiares simples, meio onde vive.
– Comunica-se de maneira simples e direta, sobre assuntos conhecidos, em situações simples e habituais.
– Descreve com simplicidade sua origem, formação e meio onde vive.
– Trata de assuntos relacionados com necessidades imediatas.
Resumo: Consegue compreender frases e frequentemente usa expressões relacionadas com as áreas de relevância imediata (informação pessoal e familiar, compras, geografia local e emprego). Consegue comunicar-se em tarefas simples e rotineiras que requerem troca de informação simples e direta como assuntos do seu conhecimento. Consegue descrever aspetos simples do seu passado, ambiente imediato e áreas de necessidade imediata.
B1
– Compreende as ideias principais e expressa-se de forma simples e coerente em assuntos que lhe são familiares e de seu interesse.
– Comunica-se na maioria das situações que ocorrem numa viagem.
– Descreve acontecimentos, experiências, aspirações e objetivos.
– Expõe sucintamente razões e justificações para uma opinião ou projeto.
Resumo: Consegue compreender os pontos principais de assuntos conhecidos com que se depara regularmente no trabalho, escola, lazer. Consegue lidar com quase todas as situações que possam surgir. Consegue redigir textos simples e bem organizados sobre um assunto do seu interesse ou conhecimento. Consegue descrever experiências e eventos, sonhos, esperanças e ambições, e dar breves razões e explicações de opiniões e planos.
B2
– Compreende as ideias principais em textos complexos sobre assuntos concretos e abstratos.
– Compreende discussões técnicas na sua área de atuação.
– Conversa de forma desenvolta e espontânea com falantes nativos sem grandes dificuldades.
– Expressa-se de maneira clara e detalhada, sobre diversos assuntos.
– Dá sua opinião sobre assuntos atuais e expõe prós e contras.
Resumo: Consegue compreender as linhas gerais de textos mais complexos sobre assuntos concretos ou abstratos, incluindo técnicas de discussão numa área da sua especialização. Consegue interagir com um certo grau de fluência e espontaneidade com falantes nativos da língua. Consegue redigir textos claros e detalhados sobre vários assuntos e consegue explicar o seu ponto de vista sobre um determinado assunto, mostrando as vantagens e desvantagens.
C1
– Compreende uma grande gama de textos longos e complexos e reconhece os seus significados implícitos.
– Expressa-se com espontaneidade e fluência.
– Utiliza o idioma de maneira eficaz em sua vida social, académica e profissional.
– Trata de assuntos complexos de forma clara e bem estruturada, dominando a articulação e a coesão do discurso.
Resumo: Consegue compreender uma variedade de textos cada vez mais longos e exigentes, e reconhece o significado implícito. Consegue expressar-se espontaneamente e com fluência, sem grandes hesitações aparentes. Consegue usar a linguagem de forma flexível e eficaz para fins sociais, académicos e profissionais. Consegue redigir textos claros, bem estruturados e detalhados sobre assuntos complexos, mostrando controle de técnicas organizacionais, de coesão e ligação.
C2
– Compreende, sem esforço, praticamente tudo o que ouve ou lê.
– Resume informações provenientes de diversas fontes, reconstruindo argumentos e fatos de forma coerente.
– Expressa-se espontaneamente, com fluência e exatidão.
– Percebe significados implícitos em situações complexas.
Resumo: Consegue compreender com facilidade tudo o que lê e ouve. Consegue sumarizar informação de diferentes fontes, tanto escritas como faladas, reconstruir argumentos, numa apresentação coerente. Consegue expressar-se espontaneamente, com precisão e fluência, diferenciando os mais leves significados de situações cada vez mais complexas.
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